U primjeru kažnjavanja studentica na Ekonomskom fakultetu u Zagrebu odlično je izražena negativna strana hrvatskog obrazovnog sustava: ideja da ljude treba naučiti poslušnosti i neaktivnosti umjesto razvijanju kritičkog stava i aktivnog odnosa prema stvarnosti. Učiti mlade osobe da se suzdržavalju od doprinosa moralno bi trebalo biti na na istoj razini kao najteži zločini. Poslušnost umjesto kreativnosti razlog je društvenoj stagnaciji, a poruka koju je fakultet inicijalno želio poslati potpuno je neprihvatljiva i pripada u obrazovni sustav devetnaestog stoljeća.